Origem social e percurso

A problemática das desigualdades educacionais evidencia a influência da origem social sobre aspectos que envolvem o acesso e permanência dos estudantes no ensino superior ao longo trajetória profissional. Este artigo tem como objetivo analisar em medida Curso de Administração Pública (CSAP) Fundação João Pinheiro (FJP) é atravessado pela reprodução estrutura classes, seja perspectiva ingressantes, egressos, à luz do referencial teórico Bourdieu Lahire. Realizou-se uma análise quanti qualitativa dados alunos egressos Pinheiro. abordagem quantitativa nos forneceu um perfil grupo estudado, partir variáveis relacionadas classe. Entrevistas foram utilizadas para entender os percursos específicos sujeitos entrevistados. Corroborando apontam estudos sociologia educação, verificou-se estatisticamente impacta as chances curso. Por outro lado, dentre indivíduos oriundos camadas populares, há aqueles vencem barreira ingresso constroem trajetórias sucesso acadêmico Assim, por meio qualitativa, procurou-se vislumbrar fatores possibilitaram CSAP na carreira. Percebeu-se importância socialização secundária, bolsa assegurada pelo curso, garantia serviço público prevista com conclusão graduação persistência.